Больше года мы вынужденно испытывали на себе систему дистанционного обучения во всех возможных формах. Карантинные мероприятия, которые были реализованы во всех учебных заведениях, продемонстрировали преимущества и недостатки этой формы учебной работы. Но теперь важно проанализировать все то, что было на протяжении года - хорошего и плохого.

1. Мы (преподаватели и дети, студенты) ранее не имели нормальных проработанных процедур и технологий дистанционного обучения, опыта длительного учебного сидения перед экраном компьютера, без личного общения. Это привело к длительному периоду привыкания, освоения новых правил и методов обучения, не характерных для нашей страны и упрощению в изложении материала.

2. Следует отметить, что методики дистанционного общения приводят к разъединению людей. Наше общество традиционно единое за счет общения в коллективе. При этом приходится констатировать, что "дистанционка" не способствует улучшению знаний, так как даже современные учебники, в большинстве своем, не предполагают процесс обучения без достаточной консультации с преподавателем, без прямых объяснений многих истин - своеобразных преподавательских мастер-классов.

Конечно, есть интернет и другие источники информации. Но нужно знать и понимать, как найти среди них доверенные ресурсы, чтобы обойтись без искажений в получаемых знаниях.

Учебники времен СССР были построены так, что по ним можно было учиться самостоятельно и находить проверенные ссылки на другие материалы, которые позволяли получать необходимые знания.

Многие современные учебники (например, для школы) только помогают освоить предмет. Основой являются те знания, которые дает педагог. В вузах реализация очной системы обучения позволяет получить основу знаний, которые можно легко развить с помощью дополнительных материалов, рекомендованных преподавателем. При заочной системе обучения многое из профессиональных знаний закладывается во время работы по профессии и на мастер-классах. Дистанционная форма обучения приводит к отсутствию многих частей этого в образовательном процессе.

3. Обучение в вузах предполагает большой объем самостоятельной учебной работы, но все же педагогическая школа накладывает на знания, получаемые студентами, отпечаток личности преподавателя как мастера и основ знаний, которые характерны для него. Именно поэтому творческие мастерские так важны для творческих профессий, ведь по ним молодые люди часто находят неочевидные ответы на многие типовые вопросы, которые не могут быть описаны в учебных пособиях. Это приводит к дальнейшему творческому развитию казалось бы обычных процессов.

4. Как сделать дистанционные действия более привлекательными для всех? - Конечно, это в первую очередь может достигаться более популярными методами изложения информации, что всегда сопровождается значительным упрощением самого информационного потока. Кроме того, любая дистанционно излагаемая информация должна иметь перерывы через определенные промежутки времени, которые должны быть меньше, чем в очной форме общения из-за особенностей усвоения материала, что необходимо и студентам, и преподавателям, чтобы "перевести дух" и постараться логично запомнить увиденное и услышанное.

Я не призываю "крутить" мультфильмы в это время, но иметь на перерыв какую-то подменную информацию развлекательного или полуразвлекательного характера необходимо. Кроме того, надо просчитывать сложность материала и в соответствии с этим определять длительность каждого занятия, а не пытаться делать все равными по времени частями. Тогда материалы, которые будут поступать дистанционно, запомнятся лучше.

Конечно, бывают исключения. Но даже большим мастерам при подготовке к экзаменам консультации с теми, кто их будет принимать, не помешают, чтобы уравновесить свою позицию с требованиями экзаменующего.

Вывод.

Современная образовательная система дистанционного обучения требует глубокой проработки и не может существовать без традиционных занятий, мастер-классов, очного общения с преподавателями. Иначе она превратится в пустое времяпрепровождение на основе псевдообучения.

----------------------------------------------